Principios de Pascal y de Arquímedes

Plan de clase

Planeación de Clase: Física – 2º de Secundaria
Duración: 3 Sesiones de 50 minutos
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.

Problematización Interdisciplinar:
¿Cómo los principios de Pascal y de Arquímedes son aplicados en tecnologías como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores, gatos hidráulicos y el diseño de embarcaciones flotantes en distintos contextos culturales y sociales?

SESIÓN 1: Introducción a los principios a través de la experimentación y el contexto

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: Muestra a los alumnos imágenes de un gato hidráulico, un freno de bicicleta, un submarino y una balsa indígena hecha con totora (contexto andino).


• Preguntas detonantes para promover el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué tienen en común estos objetos o sistemas?
  
  
  • ¿Cómo crees que funcionan?
  
  
  • ¿Por qué flota una balsa hecha con totora, pero no una piedra?
  
  
  
  


• Se registran las hipótesis en una “Lluvia de ideas” en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Exploración guiada: se dividen en equipos. Cada grupo recibe materiales para observar fenómenos:
  
  
  • Equipo 1: Jeringas unidas por un tubo con agua (simulación de sistema hidráulico).
  
  
  • Equipo 2: Recipiente con agua, objetos de diferentes materiales y formas para probar la flotación.
  
  
  
  


• Cada grupo registra observaciones y responde:
  
  
  • ¿Q