Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria, 3º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Ética, Educación Cívica, Comunicación
Problema a abordar: Acoso escolar y bullying
Enfoque transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, Convivencia Escolar

Propósito Didáctico (PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

 
SESIÓN 1: Reconociéndonos en la diversidad

Fase de Inicio (10 min):

• Dinámica de bienvenida: “El espejo emocional”. En parejas, cada estudiante tendrá que reflejar el gesto y lenguaje emocional del otro sin hablar.


• Introducción al tema: Se presenta la frase central: “Todos somos diferentes, pero iguales en dignidad.” Se invita a reflexionar: ¿Qué nos hace únicos? ¿Cómo afectan nuestras diferencias la forma en que nos relacionamos?

Fase de Desarrollo (30 min):

• Actividad: “Mapa de identidad”. Cada alumno elabora un mapa con los siguientes ejes: formas de ser (valores, personalidad), formas de pensar (opiniones, creencias), actuar (conductas), y relacionarse (estilos de comunicación).


• Lectura guiada y debate: Fragmento del cuento “El niño que no tenía amigos” (adaptado). A través de lectura crítica, se identifican situaciones de exclusión y prejuicios.


• Preguntas clave:
   • ¿Qué provoca el rechazo o aceptación en los grupos?
   • ¿Cómo intervienen nuestras creencias y formas de pensar en las decisiones que tom