Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación Didáctica – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Eje articulador: Participación y Ciudadanía Democrática
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Colaboración Interdisciplinaria, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática transversal: Bajo aprovechamiento escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencias a desarrollar:

• Participación democrática


• Resolución de conflictos


• Trabajo colaborativo


• Pensamiento crítico


• Responsabilidad ciudadana


• Sensibilización comunitaria

Áreas interdisciplinares involucradas:

• Español (comunicación efectiva)


• Matemáticas (interpretación de datos escolares)


• Tutoría (mejora del ambiente escolar)

Estrategias de Inclusión:

• Trabajo colaborativo en equipos heterogéneos


• Materiales adaptados según necesidades de aprendizaje


• Participación activa de todos los estudiantes mediante roles rotativos


• Uso de lenguaje claro y accesible


• Espacios de reflexión individual y colectiva

CRONOGRAMA DE SESIONES

SESIÓN 1: Identificación del problema desde la comunidad escolar
Objetivo: Reconocer el bajo aprovechamiento como una problemática del entorno escolar desde un enfoque de ciudadanía democrática

Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica rompehielo: ¿Qué es una