Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Propósito Didáctico General (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos
Número de sesiones: 8
Duración por sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Proyecto interdisciplinar: Feria Matemática con participación activa de padres de familia para atender problemáticas del entorno escolar, como la inasistencia y la participación familiar

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fomentar en los niños y niñas de tercer grado de preescolar la habilidad para organizar y registrar información matemática a través de la elaboración de tablas y cuadros sencillos, a partir de situaciones cotidianas y socioculturales diversas, promoviendo la reflexión crítica sobre su entorno, y fortaleciendo el vínculo escuela-familia mediante la realización de una Feria Matemática.

SECUENCIA DIDÁCTICA – 8 SESIONES

SESIÓN 1: Descubriendo mi Entorno
Objetivo: Identificar elementos del entorno cotidiano que se pueden contar y clasificar.
Actividades:

• Conversación guiada con niños sobre su entorno familiar, vecinal y escolar: ¿Qué vemos todos los días? ¿Qué podemos contar?


• Lectura del cuento “Mi comunidad” (adaptado con imágenes de distintas culturas).


• Juego de observación: Salida al patio para contar objetos (juguetes, árboles, mochilas, etc.).


• Registro oral de ideas: ¿Qué podríamos clasificar? ¿Cómo lo haríamos?


• Mapa de lluvia de ideas en papel kraft.
  Interdisciplinariedad: Lenguaje oral y explora