Descubriendo las emociones en las manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Reconocimiento de Emociones a Través de Manifestaciones Culturales y Artísticas
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Sensación de emociones – Feria de emociones – Stand de las emociones
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

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PROYECTO COMUNITARIO: “FERIA DE LAS EMOCIONES”
A través de manifestaciones artísticas como la pintura, la música, la danza y el teatro, los niños reconocerán y expresarán sus emociones. El producto final será una feria comunitaria donde se montará un “stand de las emociones” creado por los propios alumnos, en el que compartirán sus experiencias y obras con la comunidad educativa.

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Sesión 1: Descubriendo las emociones en las manifestaciones artísticas
Propósito de la sesión: Identificar emociones básicas a través de la observación y exploración de distintas manifestaciones artísticas.

Inicio (10 min)
• Reunir al grupo en un semicírculo en el aula o en una zona de lectura.
• Mostrar imágenes de obras de arte seleccionadas con expresiones emocionales distintas (por ejemplo, “El Grito” de Munch, “La alegría de vivir” de Matisse, etc.).
• Preguntar: “¿Qué creen que siente la persona en esta imagen?”, “¿Alguna vez han sentido eso?”, “¿Qué colores ven? ¿Cómo nos hacen sentir?”

Desarrollo (25 min)
• Escuchar fragmentos musicales contrastantes (alegres, tristes, tranquilos, enérgicos).
• Invitar a los niñ