El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Preescolar 2º Grado

Área: Pensamiento Espacial y Geometría
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Problema a atender:
Dificultad en los niños para ubicar objetos cuando se les da un punto de referencia.

Enfoques transversales:
✅ Pensamiento crítico
✅ Vida saludable
✅ Interdisciplinariedad (educación física, lenguaje, desarrollo personal)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)

FASE 1: EXPLORACIÓN INICIAL – “¿Dónde está el osito?” (Duración: 10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos e identificar ideas iniciales.

Actividades:

• El docente muestra un juguete (osito de peluche) y lo coloca en diferentes lugares del aula (encima de la silla, debajo de la mesa, al lado del pizarrón, detrás de la puerta).


• Se plantean preguntas generadoras para fomentar el pensamiento crítico:
  • ¿Dónde está el osito ahora?
  • ¿Cómo sabes que está detrás de la silla?
  • Si tú estuvieras donde él está, ¿qué verías?


• Se promueve la participación verbal, motivando que los niños usen preposiciones espaciales ("al lado de", "encima de", "detrás de") desde su perspectiva.

Estrategias de indagación:

• Juego de pistas: el docente describe pistas espaciales para encontrar el osito. Ej: “Está detrás de algo que usamos para escribir. ¿Qué puede ser?”


• Los niños exploran e infieren.