¿Jugamos como antes?

esmeralda ramirez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: INTERACCIÓN MOTRIZ EN PRIMARIA (4º GRADO)


Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Educación Física (con enfoque interdisciplinario)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Interacción Motriz
Objetivo (PDA): El alumno experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a abordar: “Los niños pasan más tiempo en el celular que moviéndose y desconocen juegos tradicionales”


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
A través de la práctica motriz cooperativa y de oposición, los estudiantes reconocerán los beneficios de la actividad física, rescatarán juegos tradicionales y crearán una jornada de juegos para compartir con estudiantes más pequeños y miembros de la comunidad escolar, fomentando la participación, la inclusión y el pensamiento crítico sobre el uso del tiempo libre y la tecnología.


⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫


SESIÓN 1
Título: ¿Jugamos como antes?
Propósito: Reflexionar sobre el tiempo que se dedica a los dispositivos móviles y redescubrir juegos tradicionales que favorecen la interacción motriz.



  1. Inicio (10 min)



  • Dinámica de activación: “Atrapa la palabra” (juego de reacción rápida con movimiento).

  • Pregunta detonante: ¿Cuánto tiempo pasas al día en el celular? ¿Recuerdas algún juego que hayan jugado tus padres o abuelos?

  • Pequeña lluvia de ideas sobre juegos sin aparatos electrónicos. Se registra en cartelera.



  1. Desarrollo (25 min)



  • Se conforman grupos heterogéneos para promover inclusión.

  • Cada grupo recib