Exploramos juegos y culturas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Lengua Materna Español
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Tema central: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Los alumnos no logran escribir con el uso de signos de puntuación, no reconocen el sentido de pertenencia e identidad personal
Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, y los dos puntos

Título del proyecto:
"¡Jugamos y aprendemos juntos! Creando nuestro Manual de Juegos Escolares Interculturales"

Propósito general del proyecto:
Producir un manual comunitario de juegos interculturales con textos instructivos escritos correctamente, que incluya el uso adecuado de signos de puntuación y promueva el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva.

Competencias que se favorecen:
– Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
– Desarrollar el sentido de pertenencia a la comunidad
– Participar con una conciencia crítica y respetuosa en contextos interculturales

Secuencia Didáctica por sesión

🌟 Sesión 1: Exploramos juegos y culturas
Propósito: Identificar la diversidad cultural a través de los juegos tradicionales de distintas comunidades.
Actividades:
– Lluvia de ideas: ¿A qué juegos jugamos en nuestra comunidad? ¿Conocemos otros juegos de diferentes culturas?
– Lectura en voz alta de textos instructivos sobre juegos tradicionales (uno local, uno de otra cultu