Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
tania montiel- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para primer grado de Secundaria
Asignatura: Español
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, uso adecuado de redes sociales, Artes y experiencias estéticas
Asignaturas vinculadas de forma interdisciplinaria: Formación Cívica y Ética, Artes, Tecnología
Título del Proyecto:
“Nuestra voz en la comunidad: historias que nos conectan”
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𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: ¿Qué es una noticia y por qué nos importa?
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𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (15 minutos)
- Activación de saberes previos mediante una lluvia de ideas en cartelera: ¿Qué es una noticia? ¿Qué tipo de cosas se consideran importantes para comunicar en una comunidad?
- Se proyectarán fragmentos de diferentes tipos de noticias (prensa escrita, digital, nota televisiva) de sucesos escolares y comunitarios, incluyendo temas como actividades culturales, casos de solidaridad o denuncias comunitarias.
- Pregunta detonadora: ¿Qué harías para que una noticia de tu escuela o comunidad fuera significativa para todos y usada de forma responsable en redes sociales?
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (25 minutos)
- Explicación breve de los géneros periodísticos informativos: la nota informativa,