¿Qué es el tiempo y cómo lo vivimos?

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo
Grado: 2º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque pedagógico transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Problema interdisciplinar a abordar:
Los alumnos deben relacionar el día con las horas que lo componen y comprender los conceptos de antier, ayer, hoy, mañana y pasado mañana.

Áreas integradas: Matemáticas, Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética

Sesión 1: ¿Qué es el tiempo y cómo lo vivimos?
Propósito:
Iniciar la indagación sobre el concepto del tiempo desde las experiencias cotidianas de los alumnos. Fomentar el pensamiento crítico a partir de la observación y el análisis de rutinas diarias.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min):
   Se presenta una serie de imágenes o fotografías que muestran actividades diarias (levantarse, desayunar, ir a la escuela, etc.).
   Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿A qué hora haces estas actividades?
   
   
   • ¿Qué sucede primero y qué después?
   
   
   • ¿Cómo sabes qué día es hoy?
   
   
   • ¿Sabes cuántas horas tiene un día?
   
   
   
   



2. Exploración (15 min):
   Los alumnos realizan un dibujo de su rutina diaria ordenando los hechos cronológicamente. Luego, comparten en equipos y comparan con sus compañeros.

   
   



3. Concept