EXPLORANDO NUESTRAS VOCES

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE MÉXICO
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Deficiente lectura y escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.

Componentes Curriculares Integrados:

• Lengua Materna: Lectura e investigación; producción escrita de textos informativos.


• Formación Cívica y Ética: Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y lingüística.


• Geografía: Ubicación y distribución de los pueblos originarios en México.


• Educación Socioemocional: Empatía y respeto por la diversidad.

PROYECTO COMUNITARIO: “MI VOZ, TU VOZ, NUESTRA VOZ”

Propósito del proyecto:
Que los alumnos reconozcan, valoren y difundan la diversidad lingüística de México, particularmente en su comunidad, a través de la lectura, la escritura y el diálogo intercultural, como una forma de enriquecer su identidad y fortalecer su habilidad lectora y escritora.

SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRAS VOCES

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Los alumnos identifican la diversidad lingüística de México a través de una lectura informativa, reconociendo la presencia de lenguas originarias en su entorno cercano y cómo estas han influido en el español que hablan.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de Saberes Previos (10 minutos)
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué lenguas se hablan en México adem