Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de clase interdisciplinaria
Grado: 2.º de Educación Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Cuerpos geométricos y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Los estudiantes no reconocen entre un cuerpo geométrico y una figura geométrica en el entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.

Competencias transversales:

• Desarrollo del pensamiento lógico y crítico


• Apreciación estética y creatividad


• Trabajo colaborativo y comunicación


• Exploración y curiosidad científica

⧫ Primera sesión: “Explorando el mundo con formas”
Duración: 45 minutos

Propósito: Que los estudiantes reconozcan la diferencia entre figuras geométricas planas y cuerpos geométricos, a partir de la observación y la indagación con objetos del entorno escolar.

Actividades:

1. Actividad de activación: “Detectives de formas” (10 minutos)

• En pequeños grupos, los estudiantes reciben una lupa simbólica (hecha de cartulina) y una lista de cosas por buscar: un objeto plano (figura) y un objeto con volumen (cuerpo).


• Salen al patio o recorren el aula para encontrar ejemplos (una hoja como figura; una caja o pelota como cuerpo).


• Cada grupo comparte un objeto encontrado.

2. Indagación guiada: “¿Qué tienen en común?” (20 minutos)

• Se presentan en el pizarrón imágenes de objetos: cubo, esfera, cilindro, triángulo, círculo, cuadrado.