Diagnóstico y sensibilización

Angela Alvarez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 4º de Primaria
Asignatura eje: Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Tema central: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Problema interdisciplinar: Fomentar el deporte
Propósito Didáctico del Alumno (PDA): Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Propósito general de la secuencia:
Promover en los alumnos una reflexión crítica sobre su entorno escolar y comunitario, fortaleciendo el sentido de pertenencia, colaboración y convivencia mediante una propuesta colectiva de fomento al deporte, que integre la diversidad cultural, promueva la vida saludable y contribuya con acciones concretas a mejorar la calidad de vida de su comunidad.


Áreas involucradas:



  • Formación Cívica y Ética

  • Educación Física

  • Español

  • Artes


SESIÓN 1: Diagnóstico y sensibilización


⏳ Duración: 45 minutos
🎯 Intención pedagógica: Los alumnos identificarán la importancia de la escuela como un espacio de colaboración y convivencia, reconociendo la diversidad cultural y la necesidad de fomentar prácticas de vida saludable a través del deporte.


💡 Actividades:



  1. Dinámica rompehielo "Mi escuela soñada":



    • En círculo, cada estudiante menciona una característica que le gustaría que tuviera su escuela ideal.

    • Lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Conversatorio guiado:



    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Cómo podemos colaborar mejor en la escuela?

      • ¿Qué actividades hac