¿QUÉ ES EL ENTORNO NATURAL Y CÓMO LO MODIFICAMOS?

Dionisio Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA
⮞ Segundo grado de Educación Primaria
⮞ Eje: Comunidad
⮞ Tema transversal: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural
⮞ Problema interdisciplinario a resolver: “LO QUE SEMBRAMOS, LO VENDEMOS”
⮞ Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
⮞ Enfoques transversales: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
⮞ Metodología: Aprendizaje por Indagación


⮞ PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


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⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA


🌱 SESIÓN 1: ¿QUÉ ES EL ENTORNO NATURAL Y CÓMO LO MODIFICAMOS?


→ Propósito de la sesión: Identificar qué es el entorno natural y cómo las actividades humanas pueden modificarlo.


→ Actividades:
• Dinámica de observación: Salida breve al patio o vista por la ventana del aula para observar plantas, animales, suelo, agua, etc.
• Lluvia de ideas: ¿Qué cosas en nuestra vida diaria pueden afectar lo que vimos?
• Lectura compartida: Un cuento tradicional sobre la relación de los pueblos originarios con la naturaleza (“La leyenda del maíz” o similar).
• Registro en cuaderno: Dibujo y breve escritura sobre lo que observé y cómo podemos cuidarlo.


→ Producto esperado: Registro ilustrado en el cuaderno con reflexiones simples escritas.


→ Enfoques integrados: Vida saludable (cuidado del ambiente = salud), Cultura (lectura de tradición oral).


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