Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Jacel Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinario en Matemáticas)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación con perspectiva de pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Matemáticas.


Problema interdisciplinario a abordar:
¿Cómo podemos reconocer las propiedades de los materiales para hacer elecciones adecuadas en nuestro día a día?


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN



  • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

  • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

  • Desarrollo del pensamiento crítico mediante la observación, comparación, análisis y argumentación.


MATERIALES



  • Balanza digital o de dos platillos

  • Reglas o cintas métricas

  • Objetos de diferentes materiales (madera, plástico, metal, tela, vidrio, etc.)

  • Tabla de observación

  • Termómetro (para mostrar influencia de la temperatura en los estados físicos)

  • Hielo, agua, recipiente para calentar agua (puede ser hervidor eléctrico con supervisión)

  • Hojas blancas, colores, tarjetas de reflexión

  • Pizarrón o rotafolio


SESIÓN 1: “Midiendo las propiedades”
Duración: 45 minuto