Origen histórico de algunos símbolos
Negrita Poot
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos
Objetivo: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.
- Presentar el problema a los estudiantes: ¿Qué significado tienen los símbolos nacionales que identifican a México como país?
- Generar una lluvia de ideas sobre los posibles símbolos nacionales que los estudiantes conocen.
- Realizar una actividad de prelectura utilizando imágenes de los símbolos nacionales para que los estudiantes identifiquen cuáles son y qué conocen sobre ellos.
- Realizar una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre los símbolos nacionales.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación sobre los símbolos nacionales.
- Presentar a los estudiantes diversas fuentes de información (libros, videos, páginas web, etc.) para que investiguen sobre los símbolos nacionales.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un símbolo nacional para investigar.
- Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación de los estudiantes, como por ejemplo: ¿Cuál es el origen de este símbolo? ¿Cuáles son los elementos que lo conforman? ¿Cómo ha sido su transformación histórica?
- Los estudiantes deben recopilar la información en un formato digital o en papel y preparar una presentación para compartir con el res