Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Primaria 6.º grado
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

PROPÓSITO DISCIPLINAR DEL APRENDIZAJE (PDA)
Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

PROBLEMA A ATENDER
Los alumnos no tienen conocimiento sobre las diversas lenguas que se hablan en su comunidad, municipio, estado y país.

Ámbitos interdisciplinarios involucrados: Lengua materna, Formación cívica y ética, Geografía, Artes.

Nombre del proyecto comunitario:
"Voces que habitan mi tierra: Descubriendo nuestras lenguas"

Competencias que se favorecen:

• Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y lingüística.


• Identificación del entorno cultural a través de la lectura y la escritura.


• Sensibilización hacia el respeto a las lenguas originarias.

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué lenguas se hablan en mi familia y comunidad?

Objetivo de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la lengua o lenguas que se usan en su entorno inmediato: familia y comunidad, y reflexionen sobre su origen y valor cultural.

Apertura (10 min):

• Pregunta detonadora al grupo: “¿Sabes qué lenguas se hablan en tu familia? ¿Conoces a alguien que hable una lengua además del español?”


• Breve lectura de una anécdota escrita en náhuatl acompañada de su traducción al español, con apoyo visual (Audio/imagen) para despertar el interés.

Desarrollo (25 min):

• Actividad individual: Cada alumno elabora un árbol genealógico sencillo donde ide