Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

LUIS RAMOS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase – Ciencias Naturales / Formación Cívica y Ética
Grado: 4º de Primaria
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Falta de información sobre los aparatos y sistemas sexuales


Objetivo (PDA):
El alumno indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Competencias que se favorecen:



  • Comprensión de fenómenos naturales desde la mirada científica

  • Convivencia y respeto por la diversidad corporal y de género

  • Promoción de estilos de vida saludables


Áreas interdisciplinares:



  • Ciencias Naturales

  • Formación Cívica y Ética

  • Educación Socioemocional

  • Artes (representación y modelado)


SESIÓN 1: ¿Qué cambia en nuestro cuerpo al crecer?


Propósito: Que los alumnos identifiquen los caracteres sexuales primarios y secundarios, y comprendan que forman parte del desarrollo biológico natural del ser humano.


Estrategia: Indagación guiada con enfoque en el respeto y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Exploración de ideas previas (10 minutos):

    • Se inicia preguntando: ¿Qué cosas cambian en el cuerpo de las personas cuando crecen? ¿Qué cosas notan ustedes que han cambiado en su propio cuerpo?

    • Se anotan respuestas en el piza