Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA):

• Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Representar los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Agua potable

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo seres imaginarios en la literatura

Objetivos específicos:

• Identificar seres imaginarios en textos literarios.


• Comprender la importancia de la ficción en la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Promover la lectura individual y colectiva de textos literarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Plantear la pregunta "¿Alguna vez han leído un libro con personajes imaginarios? ¿Qué personajes recuerdan?".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los personajes imaginarios que los alumnos conozcan.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un cuento o fragmento de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Realizar una lectura en voz alta y pausada, fomentando la comprensión de los personajes y la trama.


• Después de la lectura, abrir un espacio de reflexión y discusión sobre los personajes y su importancia en la ficción.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos escriban o dibujen su personaje imaginario favorito y expliquen por qué les gusta.


• Recoger las producciones de los alumnos para