Materiales, procesos técnicos y comunidad

Esthela Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Tecnología – Secundaria 2º Grado
Proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS): “Materiales con sentido: Transformando mi comunidad con conciencia”
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen los procesos técnicos para la resolución de problemas en su comunidad.


Enfoques transversales:
• Aprendizaje Servicio
• Inclusión Educativa
• Pensamiento Crítico
• Interdisciplinariedad (con Ciencias, Geografía y Educación Socioemocional)


Sesión 1 – Explorando nuestra comunidad y sus necesidades


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de ambientación: Los alumnos observan imágenes breves de comunidades diversas y cómo enfrentan problemas con soluciones técnicas y materiales autóctonos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué problemas tiene nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos solucionarlos con lo que tenemos y sabemos?

  • Se organiza al grupo en equipos colaborativos heterogéneos, considerando la inclusión (estilos de aprendizaje, apoyo entre pares, participación equitativa).


Desarrollo (30 minutos):



  • Con guía del docente, los equipos realizan una lluvia de ideas sobre los problemas detectados en su comunidad (basura, mobiliario dañado, contaminación, etc.).

  • Se pone énfasis en valorar la diversidad de opiniones usando rutinas de pensamiento (“Veo - Pienso - Me pregunto”).

  • Cada equipo elige un problema real que quieran atender con una solución técnica.