“Descubriendo el problema”

Juan Arias
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

⯁ PLANEACIÓN DIDÁCTICA ⯁
EDUCACIÓN PRIMARIA – SEXTO GRADO
ÁREA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN COMUNIDAD
TEMA: ÉTICA Y BIODIVERSIDAD
TÍTULO DE LA UNIDAD: “CUIDEMOS NUESTRA CASA COMÚN”
DURACIÓN: 8 sesiones de 45 minutos


⯀ ENFOQUE DE LA PLANEACIÓN:
✔ Pensamiento Crítico
✔ Vida Saludable
✔ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
✔ Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional, Español)


⯀ OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.


⯀ PROBLEMA SOCIOAMBIENTAL A RESOLVER:
La acumulación de basura y la deforestación en la comunidad están afectando la salud de las personas y deteriorando el equilibrio ecológico del entorno.


⯀ SESIONES DIDÁCTICAS (8 sesiones de 45 minutos)


━ SESIÓN 1: “Descubriendo el problema”
✦ Propósito: Sensibilizar al alumnado respecto al problema ambiental real que enfrentan en su comunidad.
✦ Actividades:



  • Presentación de una noticia local con imágenes sobre acumulación de basura y deforestación.

  • Dialogar sobre cómo se sienten al respecto y por qué es un problema.

  • Dinámica: "Lluvia de dudas": los alumnos escriben en tarjetas sus preguntas sobre las causas y consecuencias del problema.

  • Elaboración del “Mapa del Problema”: se construye un cartel colectivo que ilustre la s