Conociendo mi historia emocional

Hone Quiroz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Artística Interdisciplinar – Tercer Grado de Primaria


Nombre del Proyecto Comunitario:
“¡Mi historia se mueve contigo!”


Duración Total:
3 sesiones de 45 minutos cada una


Nivel:
Primaria, 3º grado


Área Principal:
Educación Artística (Expresión corporal, sonora, visual y textual)


Áreas Integradas:
Lengua y Literatura, Educación Socioemocional


Tema Central:
Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Problema a Atender:
Expresión de emociones


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.


Enfoques:
Inclusión educativa, artes y experiencias estéticas, metodología de proyecto comunitario, expresión emocional.


PROPUESTA DE SECUENCIA DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA


Sesión 1: Conociendo mi historia emocional
Duración: 45 minutos


Propósito:
Descubrir y narrar un hecho significativo personal, identificando las emociones vinculadas, y comenzar a explorar cómo expresarlas a través de recursos visuales, textuales y corporales básicos.


Actividades:



  1. Bienvenida y sensibilización (10 minutos)



  • Dinámica de integración inclusiva: “Rueda de palabras” donde cada estudiante dice su nombre y una emoción que sintió recientemente.

  • Revisión de acuerdos de respeto, escucha y expresión libre.



  1. Exploración emocional (15 minutos)



  • Lluvia de ideas: ¿Qué es un hecho significativo? ¿Cómo lo puedo sentir en el