IDENTIFICANDO EL PROBLEMA

Angela Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor de la igualdad, con base en el reconocimiento y el respeto de la dignidad y los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética / Comunidad
TEMA CENTRAL: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE TRANSVERSAL: Igualdad de género – Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Practicar los deportes entre hombres y mujeres
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Argumenta en favor de la igualdad, con base en el reconocimiento y el respeto de la dignidad y los derechos de todas las personas


SECUENCIA DIDÁCTICA: 3 SESIONES (de 45 minutos cada una)


⏳ SESIÓN 1: IDENTIFICANDO EL PROBLEMA
Nombre: "¿Por qué no podemos jugar todos juntos?"


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos identifiquen y analicen una situación de desigualdad por género vinculada a la práctica deportiva y reflexionen sobre su impacto en la vida cotidiana pasada y presente.


ACTIVIDADES:



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos):



  • Lectura en voz alta del cuento corto “Sofía la Portera” (relato sobre una niña que quiere jugar fútbol con niños, pero es rechazada).

  • Preguntas dirigidas:
    • ¿Qué opinan de lo que pasó?
    • ¿Por qué creen que no dejaron jugar a Sofía?
    • ¿Les ha pasado algo parecido?



  1. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA (15 minutos):



  • Se presenta el siguiente caso:
    “En la escuela, durante el recreo, algunos niños dicen que el fútbol es solo para varones. Las niñas quieren jugar, pero ellos las sacan del juego. Algunos maestros dicen que es mejor organizar turnos; otros no intervienen”.

  • En equipos, los alumnos analizan e