Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Lupita Salas
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo: Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema: Integración y adaptación al espacio escolar


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de comprender las categorías de análisis espacial en el estudio de la geografía.

  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una imagen de un lugar conocido y pedirles que identifiquen las características que les permiten reconocerlo.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las categorías de análisis espacial. Luego, dividir a los alumnos en grupos y darles una lista de lugares para que los clasifiquen de acuerdo a las categorías.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar las categorías de análisis espacial y hacer preguntas sobre las características de cada una.

  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes paisajes geográficos (playa, montaña, ciudad, etc.) y pedirles que identifiquen las características de cada uno. Luego, discutir en grupo las diferencias y similitudes entre los paisajes.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Realizar una breve revisión de las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta.

  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de regiones geográficas y pedirles que identifiquen las caracte