El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Inicial 1º
Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
"Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole".

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Deseo que los niños desarrollen su imagen corporal.

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
A través del juego libre e intencionado, la expresión artística y la lectura de imágenes y textos, los niños y niñas reconocerán las partes de su cuerpo, sus movimientos y habilidades, en interacción con los otros, para ir construyendo una imagen positiva de sí mismos y del mundo que les rodea.

SESIÓN 1: EL CUERPO COMO EXPRESIÓN Y JUEGO
Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos)

• Reunión en círculo: se les da la bienvenida con una canción de saludo corporal (“Buenos días con las manos”, “Saludamos con los pies”).


• Pregunta detonante: ¿Qué partes tiene tu cuerpo? ¿Qué puedes hacer con tu cuerpo?


• Observación guiada: se muestra una serie de obras de arte (pinturas, esculturas) donde se represente el cuerpo humano en diferentes poses, tamaños y colores. Se invita a los niños a observar, describir y comparar.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: “El espejo mágico”