Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno encuentra relaciones de volumen entre la esfera, el cono y el cilindro, aplicando el pensamiento crítico mediante actividades de indagación, integrando una reflexión sobre la convivencia sana y los problemas familiares desde un enfoque de vida saludable e interdisciplinario.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Convivencia sana
Vínculo interdisciplinario: Formación Cívica y Ética (Convivencia social y familiar), Ciencias (formas geométricas en la naturaleza y la salud)

Sesión 1: Introducción a las Figuras Geométricas Espaciales - Circunferencia, círculo y esfera

Fase: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se realiza una dinámica en la que el docente lanza una pelota a diferentes estudiantes y les pide que mencionen objetos de la vida cotidiana que tengan forma de esfera, cilindro o cono (ej. balón, vaso, helado).


• Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante entender estas figuras en el entorno que nos rodea?”


• Se plantea una reflexión grupal: ¿Qué relación encuentran entre estas figuras y prácticas de vida saludables (por ejemplo: deportes, alimentos, espacio personal)?

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: A través de material concreto (pelotas, vasos, conos de tráfico), los estudiantes en equipos hacen observaciones sobre dimensiones y formas.


• Indagación: Cada grupo recibe una fichas informativas con características de la circunferencia, círculo y esfera. Se les pide