Reconociendo nuestras necesidades y características propias

Gris Larios
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con que personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades y características propias
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre sus propias necesidades y características, para luego expresar con qué personas se identifican.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "necesidades" y "características propias".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lista de necesidades básicas (alimentación, vestimenta, vivienda, afecto, educación, etc.).

    • Realizar una dinámica en la cual cada alumno deberá identificar y escribir sus necesidades más importantes.

    • Comentar en grupo las necesidades identificadas y analizar si son compartidas por todos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras necesidades y cómo estas nos hacen únicos.

    • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de personas con las que se identifican y expliquen por qué.




Sesión 2: Reconociendo la identidad del grupo
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la identidad del grupo y la importancia de respetar las necesidades y características de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre necesidades y características propias.

    • Presentar el concepto de "identidad de grupo" y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos deberán identificar y escribir las características del grupo.

    • Realizar una dinámica de trabajo en equipo en la cual cada grupo deberá exponer sus características y resaltar las similitudes