Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase – Física 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Interdisciplinariedad con Lengua y Literatura (comprensión lectora)
Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.

Contexto del grupo:
Grupo de segundo grado de secundaria con diversidad cultural y lingüística. Se identificó una dificultad generalizada en la comprensión lectora que afecta la comprensión de conceptos abstractos como "calor como forma de energía". Se buscará trabajar con materiales accesibles, visuales y contextualizados a la realidad de los estudiantes valorando sus saberes previos y cosmovisiones.

SESIÓN 1: ¿Qué es el calor y por qué es una forma de energía?

Fase de Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos ¿Qué entienden por "calor"? ¿Dónde lo observan en su vida diaria? ¿Cómo se relaciona con el movimiento?
• Proyección de imágenes culturales representativas (fogón, estufa solar, motor de auto, volcanes, cocinas tradicionales indígenas). Se promueve el diálogo sobre su uso del calor en sus comunidades y prácticas familiares, valorando los conocimientos locales.
• Se presenta el reto de la clase: “¿Cómo podemos entender el calor como una forma de energía que transforma cosas en nuestro entorno