Elementos y Recursos Estéticos del Inglés
Francisca Martínez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS 3º SECUNDARIA
Proyecto Comunitario: Escritura Creativa para la Comunidad Escolar
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas // Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Tema: Elementos y Recursos Estéticos del Inglés
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar
Problema Interdisciplinar: Deficiencia en redacción y estructuración de textos con coherencia y cohesión en los alumnos de secundaria.
METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO
Producto Final del Proyecto: Publicación y lectura oral de textos literarios cortos creados por los alumnos, presentados en una exposición comunitaria escolar bajo la temática: "Voces Jóvenes: Imágenes, Palabras y Cultura".
SESIÓN 1: “LA PALABRA COMO EXPRESIÓN ESTÉTICA”
Fase de Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos con lluvia de ideas: ¿Qué es para ti una historia hermosa? ¿Qué hace que un texto sea especial o artístico?
- Se presenta el objetivo del proyecto: crear un texto literario artístico para compartirlo con la comunidad escolar.
Fase de Desarrollo (35 minutos):
- Exposición interactiva (uso de ejemplos visuales/artísticos) sobre los elementos estéticos en textos literarios en inglés: rima, metáforas, aliteración, repetición, personificación.
- Lectura guiada de un poema breve en inglés (ej. "Hope is the Thing with Feathers" de Emily Dickinson, versión adaptada).
- Subrayado de recursos estéticos y pequeña lluvia de ideas sobre cómo estos