Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario
Grado: 6º de Primaria
Área: Comunidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Enfoques: Pensamiento crítico · Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lengua (producción de textos escritos), Matemáticas (resolución de problemas lógico-matemáticos)
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo/PDA:
Los alumnos escribirán y compartirán sus conclusiones sobre un hecho noticioso y reflexionarán sobre las razones por las que puede presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita, desarrollando pensamiento crítico y fortaleciendo su capacidad para producir textos propios, así como resolver problemas lógico-matemáticos vinculados al análisis de la información.

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SESIÓN 1
Título: “¿Qué y cómo se nos informa? Explorando noticias desde distintas miradas”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar diferencias en el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación escrita, analizando intenciones comunicativas y estrategias de presentación de la información.

Actividades:

1. Inicio: Activación de saberes previos (10 min)
   · Pregunta generadora: “¿Todas las noticias dicen lo mismo?”
   · Lluvia de ideas: ¿Qué medios conocen? ¿Con qué frecuencia leen noticias? ¿Les ha pasado que una noticia es contada de manera diferente en otro lugar?

   
   



2. Desarrollo: Lectura comparativa de noticias (25 min)
   · Se organiza a los alumnos en equipos de 3 o 4 integrantes.
   · Se entrega a cada equipo tres versione