Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – COMUNIDAD
Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración interdisciplinar: Prácticas del lenguaje, Matemáticas y Educación Cívica y Ética

PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA):
El alumno reflexiona sobre las diferentes formas de expresar y abordar un mismo hecho noticioso en distintos medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores y tipo de información que se revela.

PROBLEMA COMUNITARIO A ATENDER:
Dificultad para producir textos escritos propios y sus implicaciones en la resolución de problemas lógico-matemáticos.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Proyecto comunitario con base en el análisis crítico del entorno informativo local y nacional a través de la lectura de noticias escritas. Se busca que los estudiantes colaboren en la creación de una gaceta escolar crítica, reflexiva y contextual sobre temas actuales, atendiendo a la mejora en sus competencias lectoras, escritoras y lógico-matemáticas.

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN: "¿Todos cuentan lo mismo?"

OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Identificar diferencias en la forma de presentar un mismo hecho noticioso en distintos medios escritos. Comprender cómo influyen las opiniones, el formato y la información revelada en la percepción del hecho.

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 min)
   El docente proyecta en el aula dos titulares distintos sobre un mismo hecho noti