Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
𝗔́𝗿𝗲𝗮: Comunidad
𝗚𝗿𝗮𝗱𝗼: 6º de Primaria
𝗧𝗶𝘁𝘂𝗹𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼: “¿Qué ocurre en mi comunidad? Seguimiento crítico de noticias”
𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻: 2 sesiones de 45 minutos
𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶́𝗮: Proyecto Comunitario
𝗘𝗳𝗲𝗿𝘃𝗲𝘀𝗰𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
𝗣𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗮 𝗲𝗺𝗲𝗿𝗴𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗱𝗶𝘀𝗰𝗶𝗽𝗹𝗶𝗻𝗮𝗿: Dificultad para producir textos escritos propios y sus implicaciones en la resolución de problemas lógico-matemáticos
𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗰𝗶́𝗳𝗶𝗰𝗼 (PDA): El alumno da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿𝗖Ó𝗠𝗢 𝗦𝗘 𝗖𝗨𝗘𝗡𝗧𝗔 𝗨𝗡𝗔 𝗡𝗢𝗧𝗜𝗖𝗜𝗔?
𝘿𝙪𝙧𝙖𝙘𝙞𝙤́𝙣: 45 minutos

𝘚𝘦𝘤𝘶𝘦𝘯𝘤𝘪𝘢 𝘋𝘪𝘥𝘢́𝘤𝘵𝘪𝘤𝘢:

1. 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗲 𝗮𝗽𝗲𝗿𝘁𝘂𝗿𝗮:

   
   
   
   
   • Tiempo: 10 minutos
   
   
   • Técnica: Torbellino de ideas
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué noticias recuerdan haber escuchado, leído o visto últimamente? ¿En qué medio?
   
   
   • Propósito: Activar conocimientos previos sobre medios impresos y digitales.
   
   
   
   



2. 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗹:

   
   
   
   
   • Tiempo: 25 minutos
   
   
   • Lectura crítica de 3 noticias breves de distintos medios (diario impreso, página web y revista local).
   
   
   • En equipos, los estudiantes registran:
     a) Tema de la noticia
     b) Medio donde se publicó
     c) Fuente de la información (testimonio, agencia, otra prensa)
   
   
   • Discusión guiada: