Explorando nuestro entorno natural**
Lizet Guadalupe González- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica Interdisciplinaria para Preescolar 1°
Tema Integrador: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Eje de trabajo: Construcción de una conciencia socioambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos
Problema central a resolver: ¿Cómo podemos cuidar mejor a las plantas y a los animales que nos rodean?
Enfoque pedagógico transversal: Pensamiento crítico
🔶 SESIÓN 1: Explorando nuestro entorno natural
• Propósito: Que los niños observen y describan elementos naturales cercanos (plantas y animales) para despertar su interés.
• Desarrollo:
- Se inicia con una caminata por el jardín escolar o el entorno cercano al aula.
- Se promueve la observación guiada: ¿Qué ven? ¿Qué huelen? ¿Qué escuchan?
- En asamblea grupo, se dialoga sobre lo observado. Se registran sus ideas en un mural colectivo de descubrimientos naturales.
- Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si no cuidamos esas plantas y animales?
• Disciplinas involucradas: Ciencias naturales (observación del entorno), Lenguaje (expresión oral), Formación socioemocional (empatía con la naturaleza).
• Pensamiento crítico: Se invita a cuestionar cómo afecta el comportamiento humano al entorno natural.
• Producto de la sesión: Mural de descubrimientos naturales.
🔶 SESIÓN 2: Conociendo a nuestros vecinos verdes y peludos
• Propósito: Identificar y conocer características básicas de plantas y ani