Multiplicación y división. Su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación didáctica para trabajar con alumnos de 4º de Primaria el tema de “Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas”, bajo la metodología de Aprendizaje por indagación, incorporando un enfoque interdisciplinario y desarrollando el pensamiento crítico en cada una de las 4 sesiones de 45 minutos. Además, se atiende directamente a la dificultad del estudiante respecto a la multiplicación de cantidades grandes, mediante estrategias que favorecen la comprensión y el análisis.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – 4º DE PRIMARIA

Bloque: Números y operaciones
Tema: Multiplicación y división. Su relación como operaciones inversas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Competencias que se favorecen:
☑ Resolver problemas de manera autónoma
☑ Comunicar información matemática
☑ Validar procedimientos y resultados
☑ Manejar técnicas eficientemente

Habilidades de pensamiento crítico desarrolladas:
☑ Análisis lógico
☑ Evaluación de estrategias
☑ Solución de problemas reales
☑ Argumentación y reflexión

Metodología: Aprendizaje por indagación. Los alumnos construyen su conocimiento a partir de preguntas, exploración activa, recolección de datos y reflexión guiada.

Problemática a atender: Dificultad del estudiante para multiplicar cantidades grandes. Se abordará con desc