Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 1º
Enfoque: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Problema a atender: Desarrollar la identificación del conteo de los números naturales y su escritura a través de la motricidad fina del alumno.

Áreas de Articulación: Pensamiento matemático, Lenguaje y Comunicación, Expresión Artística, Desarrollo Físico y Motricidad.

Grupo: Preescolar 1º

Contexto cultural y nivel de desarrollo: Niños y niñas de entre 3 y 4 años, en entornos diversos con influencias culturales locales.

PROPÓSITO GENERAL DE LA PLANEACIÓN
Promover la exploración y reconocimiento de los números naturales del 1 al 5 a través de juegos, canciones y actividades artísticas que integren el conteo, la expresión verbal en lengua materna y la motricidad fina, en un entorno lúdico, colaborativo y culturalmente significativo.

SESIÓN 1: “Cantamos los Números”
Duración: 45 minutos

Propósito: Introducir el conteo del 1 al 5 por medio de canciones y juegos rítmicos en lengua materna, promoviendo la musicalidad, la socialización y la identificación auditiva de los números.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida con música suave.


• Círculo de diálogo: ¿Han escuchado alguna canción con números? ¿Dónde? ¿Con quién la cantan?


• Indagación inicial: Se pregunta a los niños qué canciones conocen con números, promoviendo la expresión oral en s