“Descubriendo lo que se repite: observando patrones en la vida cotidiana”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: Secundaria – 1º grado
TEMA: Regularidades y Patrones
OBJETIVO (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por indagación
DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Convivencia Sana y Problemáticas Familiares)

SESIÓN 1: “Descubriendo lo que se repite: observando patrones en la vida cotidiana”

FASE INICIO (10 minutos)

• Dinámica de integración: “Tejiendo nuestra red”. La profesora guía una dinámica en la que los alumnos se pasan un estambre diciendo su nombre y una cualidad positiva que valoran en la convivencia. Se hace énfasis en la importancia de la comunicación respetuosa y el reconocimiento de los demás.


• Reflexión corta sobre la convivencia: ¿Qué pasa cuando en casa no todos se comunican bien o cuando no hay acuerdos? Se vincula con la idea de orden y secuencia como elementos que también ayudan a convivir mejor.

FASE DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad de indagación: Se entregan tarjetas con secuencias de objetos (figuras geométricas, colores, tamaños). Los alumnos, en equipos diversos, deberán identificar qué patrones siguen dichas secuencias.


• Se les estimula con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué cambia y qué permanece constante?
  
  
  • ¿Qué pasaría si el patrón cambia?
  
  
  
  


• Se guía una discusión sobre cómo estos patrones también se pueden ver en rutinas familiares: horarios de comida, tareas, hábitos saludables.


• Se les presenta una progresión visual (por ejemplo: 1 triángulo, 2 triángulos, 3 triángulos...), y los alumnos deben decir qué figura sig