Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Carina Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE AULA – PRIMARIA 1º GRADO


Área: Ciencias Sociales (Historia) – Interdisciplinar con Educación Socioemocional y Lenguaje
Grado: 1° de Primaria
Temática central: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


 
PROBLEMA GENERADOR:


“Muchos niños y niñas en el salón creen que solo hay un tipo de familia, y que algunas personas no tienen derecho a pertenecer a una. ¿Cómo podemos aprender juntos sobre nuestras familias, entender sus orígenes y valorar que todas son importantes?”


OBJETIVO PRINCIPAL (PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE – PDA):


El/la estudiante indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar, y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


COMPETENCIAS TRANSVERSALES A DESARROLLAR:



  • Pensamiento crítico: analiza, cuestiona y reflexiona sobre la diversidad familiar desde una mirada empática.

  • Interculturalidad crítica: reconoce y respeta diferencias culturales, étnicas y sociales en las historias familiares.

  • Trabajo colaborativo: participa activamente en la construcción colectiva del conocimiento.


SESIÓN 1 – ¿QUÉ ES UNA FAMILIA?


Propósito: Explorar las diferentes formas de familia y generar conciencia sobre su importancia en la vida de cada persona.


Inicio (10 min):



  • Act