Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica para 1º de Primaria
Área: Matemáticas
Tema: Estudio de los números
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Nivel: 1º de educación primaria
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Enfoque transversal e interdisciplinario:

• Lengua Materna y Español


• Pensamiento Crítico


• Atención a la problemática: QUE LOS NIÑOS CONOZCAN Y ESCRIBAN LOS NÚMEROS

SESIÓN 1: ¿CÓMO SUENAN LOS NÚMEROS EN MI LENGUA Y EN ESPAÑOL?
Propósito de aprendizaje de la sesión:
Que los alumnos expresen de forma oral la sucesión numérica hasta el 20 en su lengua materna y en español, a partir de una experiencia de indagación y comparación lingüística.

Fase 1: Exploración e indagación (15 minutos)

• El docente inicia la sesión con una pregunta generadora:
  “¿Cómo cuentan los números en casa?”


• Se promueve el diálogo grupal donde los alumnos describen cómo han escuchado contar los números en su familia.


• Se forma un “mapa oral” en el pizarrón con los números del 1 al 10 en distintas lenguas maternas presentes en el grupo (zapoteco, náhuatl, mixteco, etc.) y en español.

Fase 2: Construcción colectiva (20 minutos)

• Se organiza a los niños en equipo de cuatro. Cada equipo recibirá tarjetas con números del 1 al 20.


• El reto de indagación es: “¿Cómo los acomodarían si estuvieran enseñando a un niño más pequeño?”


• Los equipos ord