“Descubriendo las fuerzas: ¿Por qué se mueven y cambian las cosas?”
mich mib- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Segundo Grado de Primaria
Área: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinario con Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Título: “Descubriendo las fuerzas: ¿Por qué se mueven y cambian las cosas?”
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Problema interdisciplinar a atender: ¿Por qué es importante conocer de qué material están hechos los objetos? ¿Cómo elegir el mejor material según su uso o necesidad?
Secuencia Didáctica:
SESIÓN 1: “Exploramos las fuerzas que nos rodean”
Propósito: Activar conocimientos previos sobre fuerzas y reconocer cómo interactúan con los objetos.
Actividades:
Activación de saberes previos (5 min):
- Preguntar: ¿Qué pasa cuando empujas una silla? ¿Se mueve? ¿Y si empujas una piedra? ¿Por qué?
Observación guiada (10 min):
- Mostrar un breve video o animación donde se vea cómo objetos se mueven o deforman por efecto de distintas fuerzas (empuje, jalón, presión).
Discusión colectiva (10 min):
- ¿Qué fuerzas vimos? ¿Qué provocaron?
- En grupos pequeños discutir ejemplos que han visto en casa o la escuela.
Registro en diario científico (10 min):
- Los alumnos escribirán o dibujarán lo que entendieron sobre las fuerzas. Pueden escribir en su lengua originaria si se sienten más cómodos (enfoque intercultural).
Cierre (10 min):