Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRAL ⧫⧫⧫
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Área: Desarrollo Personal y Social
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a Atender: Dificultad en la convivencia respetuosa y para llegar a acuerdos
Objetivo (PDA): Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

─────────────────────────────────
⧫⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫⧫⧫

⧫ SESIÓN 1: “Conociendo mis emociones”
Propósito: Reconocer y nombrar emociones básicas en sí mismos y en los demás.

Ámbitos: Desarrollo Personal y Social | Lenguaje y Comunicación
Duración: 45 minutos
Materiales: Láminas con rostros que expresan emociones, espejo, espejo grande grupal, tarjetas de colores, música instrumental

⮞ Apertura (10 min):

• Círculo de bienvenida. Se canta una canción de saludo.


• Lectura del cuento “El monstruo de colores” (Anna Llenas).


• Conversación grupal guiada: ¿Cómo se siente el monstruo? ¿Cuándo tú te sientes así?

⮞ Desarrollo (25 min):

• Juego frente a un espejo. Cada niño imita emociones básicas: alegría, enojo, tristeza, sorpresa, miedo.


• Creación de “tarjetas de emociones” con dibujos y colores.


• Actividad interdisciplinar (Educación artística): Se realiza un collage colectivo con recortes que representen cada emoción.

⮞ Cierre (10 min):

• Reflexión en grupo: ¿Qué emoción sentí hoy? ¿Cómo me hizo sentir ver a mis compañeros felices o tristes?


• Registro en el diario emocional