“¿QUIÉNES SOMOS EN MÉXICO?”

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE ⧫⧫⧫

⭓ Nivel: Secundaria — 2º Grado
⭓ Asignatura: Español
⭓ Duración: 3 Sesiones de 50 minutos cada una
⭓ Tema central: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
⭓ Metodología: Proyecto comunitario
⭓ Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
⭓ Interdisciplinariedad: Convivencia escolar, ética, historia y civismo
⭓ Problema transversal: Disminuir la violencia y el acoso escolar, fomentar el pensamiento crítico

⧫ Propósito General de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

⧫ PROPUESTA METODOLÓGICA:
Cada sesión se estructura en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. La metodología de proyecto comunitario guiará las actividades, de forma que los estudiantes pasen de la reflexión a la acción. Se fomentará el trabajo colaborativo, la expresión crítica de ideas y la empatía hacia la diversidad.

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✧ SESIÓN 1: “¿QUIÉNES SOMOS EN MÉXICO?”
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⚑ Fase de Inicio (15 min):

• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas guiada por la pregunta:
→ ¿Qué significa vivir en un país multicultural como México?
• Dinámica rompehielos: “Mi identidad en una palabra” — cada alumno comparte una palabra que lo represente culturalmente y explica su elección.
• El docente introduce el tema central destacando la diversidad étnica y lingüística de México, con énfasis en los pueblos originarios y su relación con la identidad nacional.

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