Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Deysy Gomez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 2º
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Desarrollo del lenguaje desde una perspectiva interdisciplinar
Propósito del Aprendizaje (PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Problema detectado:
Se ha observado que los alumnos presentan retraso en el desarrollo del lenguaje, lo cual afecta su capacidad para comunicarse efectivamente.
Nombre del proyecto comunitario:
“Mi voz, mi comunidad: Lo que siento, quiero y conozco”
Objetivo general del proyecto:
Fortalecer la expresión oral de los alumnos mediante actividades inclusivas y comunitarias, considerando la diversidad cultural y emocional de los niños, para que logren comunicar sus ideas, emociones y necesidades de manera clara y efectiva utilizando diversos lenguajes.
SESIÓN ÚNICA – 45 minutos
Secuencia didáctica
Momento 1. Inicio (10 minutos)
Actividad: “El círculo de los sentimientos”
Modalidad: Actividad grupal en asamblea
Descripción:
Se invita a los niños a sentarse en círculo con un objeto simbólico (micrófono de juguete, piedra parlante decorada por ellos previamente). El adulto inicia modelando una expresión como: “Hoy me siento… porque…”. Luego se pasa el objeto al niño de