Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – 1º de Primaria
Área: Matemáticas – Interdisciplinaridad con Vida Saludable
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Proyecto transversal: "La Tiendita Escolar"
Enfoques: Pensamiento crítico – Vida saludable

Objetivo (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y que la resta representa la pérdida o disminución de elementos en una colección.

Problema a resolver con el proyecto:
“Los alumnos de primer grado aún no saben sumar ni restar. Quiero que aprendan a través del proyecto de la tiendita escolar.”

Secuencia Didáctica – Sesión 1 (45 minutos)

1. Apertura (10 minutos)
   Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el pensamiento crítico.

Actividad:
La docente presenta la situación-problema de forma narrativa:
"Hoy vamos a abrir una tiendita en el salón. Pero antes, debemos aprender cómo saber cuántas cosas tenemos en total si juntamos o quitamos algunas. ¿Qué pasaría si regalamos frutas o si alguien compra algo? ¿Cómo sabremos cuántas nos quedan?"
Se proyectan imágenes de frutas saludables (manzanas, plátanos, naranjas) y se presentan pequeños juegos orales con conteo (ej. “Si tengo 3 manzanas y me regalan 2 más, ¿cuántas tengo en total?”).

Estrategia de indagación:
A partir del diálogo, la maestra guía a los alumnos a identificar las preguntas centrales:

• ¿Qué sucede cuando junto cosas?


• ¿Qué pasa cuando quito cosas de una colección?


• ¿Podemos averiguar cu