La crisis económica de 1929: causas y consecuencias

Plan de clase

Planeación de Clase para la Asignatura de Historia – 3º de Secundaria

Grado: 3° Secundaria
Asignatura: Historia
Bloque Temático: Las tensiones en el siglo XX
Tema: La crisis económica de 1929: causas y consecuencias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Abandono escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA)
El alumno explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos en distintos contextos, relacionándolo con fenómenos sociales actuales, como el abandono escolar.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión histórica del tiempo, espacio y procesos sociales


• Pensamiento crítico


• Participación y responsabilidad ciudadana


• Sensibilidad intercultural

Sesión 1: “¿Qué ocurrió en 1929 y por qué nos sigue afectando?”

FASE INICIO (10 minutos)

• El docente plantea una pregunta detonadora:
  “¿Cómo puede una crisis económica afectar tanto que incluso los jóvenes dejen la escuela?”


• A partir de esta pregunta, se presenta el problema que guiará la secuencia:
  “¿Qué relación puede haber entre la crisis económica de 1929 y problemáticas actuales como el abandono escolar en sus comunidades?”


• Se forman equipos colaborativos diversos, fomentando la inclusión y el respeto intercultural, considerando el origen, género y contextos de los estudiantes.

FASE DESARROLLO (30 minutos)

• Se presenta un dossier con documentos históricos, fotografías, recortes de periódicos, testimonios y fragmentos de películas de la década de 1930.


• En equipos, los alumnos analizan los documentos para responder:
  “¿Qu