Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Esmeralda Bojorquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 3º
Área: Lenguaje y comunicación
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoque pedagógico transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Reconocimiento del nombre propio
Nombre del proyecto comunitario: “Mi nombre, mi historia: Conozco mi nombre y lo comparto”
Justificación del proyecto:
El nombre propio es una de las primeras representaciones gráficas que los niños y niñas reconocen y utilizan para establecer vínculos personales y sociales. A través de este proyecto comunitario se busca que los alumnos fortalezcan el reconocimiento y escritura de su nombre, así como de otros nombres significativos en su comunidad (compañeros, familia, vecinos). Al mismo tiempo, se promueve la apropiación de la cultura escrita y la conexión con el arte y las experiencias estéticas mediante la elaboración de producciones gráficas con sentido y destinatario claro.
Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan su nombre propio a través de experiencias gráficas significativas que desarrollen su identidad, fortalezcan el vínculo con sus pares y promuevan el uso funcional de la lengua escrita.
Secuencia didáctica (1 sesión – 45 minutos):
Inicio (10 minutos)
Ambientación y sensibilización:
- La maestra presenta un mural artístico hecho con pala