Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y Valoración de Manifestaciones Artísticas de México y del Mundo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Tema central del proyecto: “Descubriendo el arte a través de los alebrijes y los ecobrijes”
Problema a atender: Los alumnos no saben qué es el arte, cómo hacerlo, ni conocen los alebrijes de Oaxaca.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.

Disciplinas integradas: Educación Artística, Lengua Materna, Geografía, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional.

Producto final del proyecto: Creación de un “Museo Escolar de Ecobrijes”, donde se expondrán alebrijes hechos con materiales reciclados, acompañados de textos explicativos y elementos multisensoriales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: ¿Qué es el arte? Explorando nuestras ideas
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar ideas previas de los estudiantes sobre arte y abrir una discusión crítica sobre lo que consideran arte.
Actividades:

• Lluvia de ideas: ¿Qué es arte para ti?


• Trabajo en equipos: analizar imágenes de distintas manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro, gastronomía).


• Debate inclusivo: ¿Quién decide qué es arte y qué no?


• Registro en bitácora personal: Reflexión escrita sobre qué es el arte y cómo se relaciona con su vida.

Materiales: Cartulinas, imágenes