Introducción al Proyecto y Diagnóstico

José Antonio Romero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: TECNOLOGÍA 2º DE SECUNDARIA
Unidad Didáctica: Comunicación y Representación Técnica
Duración Total: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Modalidad metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Interdisciplinariedad con Informática e Ingeniería
Tema Integradora del Proyecto: Conocer y aplicar herramientas digitales de representación técnica a nivel industrial, así como sus normas en México.


OBJETIVO (PDA):
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


PROYECTO A DESARROLLAR:
Diseño de un cartel técnico digital que represente una producción técnica de la comunidad escolar (huerto escolar, sistema de reciclaje, mobiliario ecológico, etc.) utilizando software de diseño asistido por computadora (CAD básico), cumpliendo con las normas mexicanas de representación técnica. Este cartel será presentado en una feria escolar comunitaria.


─────────────────────────────────────────────────────────


⏱ SESIÓN 1: Introducción al Proyecto y Diagnóstico


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y presentación del proyecto: “Representamos lo que hacemos por nuestra comunidad”.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar nuestras ideas de forma clara y técnica para que otros puedan comprender y replicar nuestras soluciones comunitarias?


Desarrollo (30 minutos)



  • Lluvia de ideas sobre representaciones gráficas técnicas que han visto (planos, diagramas, mapas).

  • Actividad diagnóstica: Dibujar una visión técnica de un objeto de su entorno (sin reg