Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Andrea
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR
Grado: 3º de Primaria
Asignatura(s): Formación Cívica y Ética / Español / Historia / Artes
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Problema base: “¿Por qué es importante reconocer y respetar los símbolos que representan a las distintas comunidades y culturas de México?”
Problema transversal: “Los alumnos de tercer grado tienen dificultades para narrar de manera coherente, usando el lenguaje adecuado y estructurando correctamente.”


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PROPÓSITO FORMATIVO DE ÁMBITO (PDA):
Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:



  • Reconocer y describir símbolos de identidad y pertenencia (banderas, escudos, himnos, colores, figuras, lugares sagrados) de su comunidad, su entidad y del país.

  • Comprender la diversidad cultural como parte de la identidad nacional.

  • Desarrollar habilidades de narración coherente, usando lenguaje adecuado según el propósito comunicativo.

  • Fomentar el respeto hacia la diversidad de símbolos de pueblos originarios, comunidades afrodescendientes y distintos grupos sociales de México.

  • Promover la igualdad de género mediante la representación equitativa en narrativas y actividades grupales.


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