Estilos de vida activos y saludables

Teo Amador
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Hábitos de higiene


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
    c. Conversación sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable para el bienestar físico y mental.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio, resaltando la importancia de contribuir al bienestar de los demás a través de nuestras acciones.
    b. Presentación del problema: hábitos de higiene. Discusión sobre la importancia de mantener hábitos de higiene para prevenir enfermedades y mantenernos saludables.
    c. División de los alumnos en grupos pequeños.
    d. Asignación de un juego a cada grupo que promueva la actividad física y los hábitos de higiene (por ejemplo, "Carrera de relevos de lavado de manos").
    e. Explicación de las reglas del juego y distribución de los materiales necesarios.
    f. Supervisión y apoyo durante el desarrollo de los juegos.
    g. Reflexión grupal sobre la experiencia y el aprendizaje obtenido.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recopilación de los aprendizajes obtenidos durante el desarrollo de los juegos.
    b. Enfatizar la importancia de mantener una vida activa y saludable, así como hábitos de higiene, para cuidar de nuestra salud y bienestar.
    c. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y compar