Construcción de la identidad personal

Anabel Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Introducción a la importancia de reconocerse a sí mismo y valorar su identidad.

  • Actividad: "Mi árbol genealógico". Los alumnos dibujarán su árbol genealógico y hablarán sobre su familia, su origen étnico y cultural. Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad "Mi árbol genealógico".

  • Reflexión sobre cómo influyen las personas cercanas en la construcción de la identidad personal.

  • Actividad: "Mi historia personal". Los alumnos dibujarán y escribirán sobre momentos importantes de su vida, sus gustos, habilidades y dificultades.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de "territorio" y su relación con la identidad personal.

  • Actividad: "Mi territorio". Los alumnos dibujarán y describirán su entorno cercano, destacando lugares significativos y elementos culturales presentes.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Act